不愿意分享的人的心理
不愿意分享的人的心理,现在的人逐渐没了分享欲,好像是一个人独处惯了,自己有自己的生活,珍惜当下就够了,所以很享受,下面来看看不愿意分享的人的心理。
不愿意分享的人的心理1
百因必有果,不愿分享也和性格有至关重要的关系也有一部分人性格天生内向,有一定的沟通障碍,语言组织能力也欠缺,有一种自卑心态,所有的痛苦只能自己默默承受,难得的快乐,也是在心里偷偷的享受。不愿分享的情况有很多种,有的是情感,不愿意分享,有的是内心世界不愿意分享,有的是财富物质不愿意分享。
有些人不愿意分享是因为他生活的很充实,不需要通过发朋友圈看朋友圈的点赞来满足自己。有些人不愿意分享是因为太在意别人的眼光,在发之前总是想很多,我这样发这个人会怎么想那个人会怎么想,会不会我屏蔽了这个人那个人说起的时候发现自己被屏蔽了之类的。有些人不发可能是因为不常用聊天软件。总之每个人都有自己的'想法 每个人也是不一样的 元素,各种各样的因素(性格,思想,年龄,性别等)混合,导致不爱分享的结果。
不想与别人分享自己所得的东西,我想这所得的东西,也都是有分类的吧,有的东西可以分享,有的东西就是不可以分享,大家会说这是自私的心态,但也许也不是自私的心态,而是一种理智的心态,他们懂得什么是该分享的,什么是不该分享的。我们都知道人不为己天诛地灭,每个人不可能真的不为自己一点点,世上是有无私的,喜欢和大家分享一切的人,可这种人真的很少。
社会上有的人性格张扬,有一点点成绩就到处宣扬,放大自己能力最后到处招摇撞骗,使一些熟人或老实人上当受骗,现实生活中不乏先例。还有一些人性格内向,做事踏实为人处世不张扬,本本分分,做出了很大贡献从不主动给别人炫耀,往往是花开墙外墙内不知,他们有好事从不懂得与人分享。这两种截然不同的性格大家都会喜欢后者,因为他们对社会、对他人不会带来伤害。我说的可能有点复杂,你要问的可能是朋友、同事、甚至家人之间的日常生活和工作中的收获、成绩、进步等等在群友之间的分享。这些事情是否分享都无可厚非,各人性格不同做事的方式也会有所不同。
不愿意分享的人的心理2
个人觉得不愿意和别人分享自己的成果是比较正常的一个心理,因为这个事情是自己去努力获得的,很多人没有参与,但是想分享你的劳动果实,我觉得这样是不对的。
有的时候可能我们因为这样那样的原因,特别是在一个公司里边,大家比如说是一个团队里的工作者,那有的时候我们自己努力得到了一些劳动成果,因为碍于人情关系,或者说别的关系,或者说领导自己想要晋升的一些关系,可能需要把自己的劳动果实分享给别人,自己其实本身心里不愿意也是很正常不过的,但是也是需要看实际情况,如果说前期别人有努力过的劳动过失,也和你进行分享了,那这样的话我们要做到相互来往,你自己的果实也是需要去跟别人去分享的,但是如果前期别人没有任何的成果和你分享过,每次都是你的成果和别人分享,那你就要考虑一下这个工作是否还是适合你,或者说自己是否要再争取一下。
因为是金子总是要发光的,如果你真的自身能力足够强的话,其实不管到哪里,你都是可以能够做的成功的,那如果说你单纯的只是为了在这里呆下去,而每次都要把自己的成果分享给别人的话也没有多大的`意义,所以你需要结合自身的情况去总体的综合考虑一下。
因为每一个人都是不容易的,我们必须要付出很多,才能得到一个比较不错的成果,没有任何事情是可以脱手所得的,就算别人分享你的成果,如果说他自己没有能力的话,他可以分享一次,但是不可能永远的分享下去,这样的人也总有一天是会被要淘汰倒掉的;
因为每一个人都是不容易的,我们必须要付出很多,才能得到一个比较不错的成果,没有任何事情是可以脱手所得的,就算别人分享你的成果,如果说他自己没有能力的话,他可以分享一次,但是不可能永远的分享下去,这样的人也总有一天是会被要淘汰倒掉的。
不愿意分享的人的心理3
不愿意分享就是自私小气吗
(一)孩子为什么不愿意分享?
其实,孩子表现出占有欲强、不愿意分享的行为,是孩子成长阶段的一种正常心理。这种心理的出现主要有以下两方面的原因:
物权意识开始萌芽
我们常常发现,两三岁的孩子有时候会显得格外“霸道”,凡是自己看到的、摸得到的东西,都不让别人碰,还会频繁大叫:“这是我的!”
这是因为2~3岁的孩子,正开始逐渐形成物权意识。这时的孩子是通过占有属于自我的东西,来区分自己和他人的。只有当孩子可以拥有了自己的东西,而且这个东西是完全属于TA的。孩子对这件物品拥有绝对的控制权、所有权的时候,TA才能够感觉到“我”的存在,才能获得物品背后的意义——安全感以及“我与他人”的区别。而这一心理的外在表现,往往就会呈现为“小气”、占有欲强、不愿意分享的行为。
因此,当孩子不愿分享时,家长一定不要随意责怪孩子“自私自利”,更不要逼迫或打骂孩子要求TA必须做出分享行为,而应该采取正确的引导方法,让孩子主动学会分享。
(二)父母该如何正确引导孩子学会分享?
面对不愿意分享的孩子,父母也应该掌握一些“小套路”,既可以引导孩子,又不妨碍他们在特殊发展阶段的自我构建。
01可以用交换或者轮流来做分享的铺垫
在孩子能够主动分享之前,我们可以鼓励他们交换玩具或者轮流玩。比如父母可以引导孩子拿自己的玩具和其他人交换着玩,或者在玩户外公共游乐设施时,引导孩子和其他小朋友“排队玩”、“轮流玩”。让TA逐渐意识到,世界上的东西,除了“我的”,还有“你的`”“他的”“公共的”,以此为孩子学会分享做铺垫。
02要让孩子明白分享是快乐的
孩子不愿意分享,是因为他们不知道分享能够给自己带来什么,只认为会让自己失去属于自己的东西。所以在生活中,家长要让孩子体会到分享的快乐。比如跟孩子分享美味的食物,并且告诉孩子自己分享时候的感受。有条件的情况下,还可以跟孩子玩分享游戏,让孩子从游戏中体会到分享的快乐。
03要及时强化孩子的分享行为
每个孩子都希望被家长夸奖,所以当孩子做出分享的行为时,家长一定要及时表扬孩子。当孩子主动跟父母分享东西时,父母要愉快地接受,并说“谢谢宝宝”或“真是个爱分享的乖宝宝等”表扬性言语。家长可通过经常性的鼓励和表扬,强化孩子的分享行为,让孩子明白自己的行为是正确的,这样TA就会越来越喜欢分享。
04帮助孩子寻找合适的分享方式
分享,有时也要看东西对孩子的重要性。家长可以让孩子把玩具整理成3类,并贴上标签:能够和别人一起玩的、能够接受送给别人的、和最最心爱绝对不能分享的。然后把不能分享的玩具收起来,哪怕真的被别的孩子翻找出来,父母也要想办法保护孩子对这些玩具的“所有权”。
同样地,当其他孩子想玩其他两类玩具时,如果孩子闹情绪,也要告诉TA:要遵守规则。这样,孩子就会掌握属于自己的分享方式,明白自己的底线在哪里。
05家长要做好榜样
在生活中,家长还可以带着孩子,与亲戚或者邻居分享自己手工做的各种美食及物品,通过实际行动潜移默化孩子的言行。或者带着孩子参加读书会、旅游等团体活动,在活动中,孩子看到父母的待人接物,能够领悟到分享的意义,也会慢慢地做出分享的行为。
分不清“分享”和“送给”的含义
孩子分不清“分享”和“送给”的含义,当要求TA与他人“分享”时,孩子就会误认为“一旦脱手就会永远失去某个东西”,因此也会更加警惕。
(三)孩子不愿分享,父母不应该做什么?
强迫孩子分享
当我们发现孩子不愿分享玩具给别人的时候,很多家长常常会采取“强制手段”。有些急性子的家长,甚至干脆动手把玩具夺过来。在整个过程中,孩子只感受到了痛苦,不仅会抗拒,而且可能会对TA造成伤害、甚至留下阴影。不妨想一想,本来我们的初衷是让孩子学会通过分享收获友谊,并因此获得快乐,这样不是适得其反了吗?只有不强迫分享,分享才更有可能发生。
自作主张将孩子的东西送人
如果父母擅作主张把孩子的东西送人,孩子无权支配自己的物品,TA的安全感和对父母的信任感就会丧失。长此以往,其性格也将大受影响。所以,作为父母,千万不能自作主张把孩子的东西,尤其是孩子极为珍视的东西送给别人。在这个问题上,要充分和孩子沟通,了解他们的想法。要让孩子学会分享,家长要先学会尊重孩子。
总之,爸爸妈妈们要明白,孩子不愿意分享并不代表TA小气、自私,孩子接受“分享”也需要时间,所以家长在培养孩子分享行为的过程中,需记得不急不躁,遵循孩子的成长规律,运用科学的方法引导。只要我们能尊重孩子,给予孩子充分的理解和空间,让TA能全心全意地构建好自我的“城堡”,安全感得到充分的捍卫和保护,随着孩子心智慢慢的成熟,TA一定会越来越乐于分享的。