认知能力有哪几个层次

认知能力有哪几个层次

认知能力属于哪个领域，多收集自己的日常行为思考,并作出明确分析,是提升良好的认知能力的有效途径，下面小编为大家介绍了认知能力有哪几个层次，供大家学习哦。

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第一层次，对于面对的事情，没有自己独立的观点，把别人的观点当作自己的观点，而且观点容易受到外界的影响而改变。

第二层次，针对生活中的事情，首先有自己的独立思考和判断，对于别人的观点，不盲目采用，除了听别人的观点以外，还要考核提供观点人的实际行动以及他们行动的结果，通过这些来校核自己的观点。在这一层次，理解了“察其言观其行”，“屁股决定脑袋”自己“实践是检验真理的唯一标准”等这些清晰正确的概念。

第三层次，对于生活中的事情，除了收集别人的观点自己观察实际效果以外，还要整理和分析事物背后的数据，并基于这些数据发现一般性的规律。

要知道，生活中很多真正有用的道理是隐藏在数据背后的，而且很多时候是反直觉和反常识的，正是由于这些认知的隐蔽性才更具价值。因为知道别人都知道的没什么了不起，但知道别人所不知道的才是了不起。

良好的认知能力有哪些特性

认知能力(cognitive abilities,cognitive ability)；认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力

认知能力差就是智力比较薄弱。认知能力是指人脑加工，储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成，性能与他物的关系，发展的动力，发展方向以及基本规律的把握能力，它是人们成功的完成活动最重要的心理条件，知觉，记忆，注意，思维和想象的能力都被认为是认知能力。

环境决定论的代表人物主要有华生和斯金钠等。在个体心理发展的观点上，华生否认行为的遗传，强调环境对人的发展的作用。从刺激-反应的公式出发，认为环境和教育是行为发展的唯一条件。观点不仅夸大了教育的作用，而且忽视了人类心理发展的内部机制，否定了人的主动性、能动性和创造性。斯金纳也是环境决定论者。他主张有机体带着先天的机能来到世界，但他首先关注的是环境因素在儿童行为发生和发展中所起的作用。斯金钠认为，人的行为大部分是操作性的，任何习得行为，都与及时强化有关。因此，可以通过强化来塑造儿童的行为。

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怎么婴儿认知能力锻炼

新生儿：用声音来刺激

新生儿可能不会像稍长的婴儿学习起来那么容易，但他们正在采取一切他们可以做的努力来认识周围的环境，他们像海绵一样汲取能量和知识。新生儿可能会响应某个人的声音，尤其是妈妈的声音。父母和看护人应该跟新生儿经常互动以刺激婴儿的认知能力，尝试轻轻晃动靠近他们的钟或摇铃，看看他们对声音的反应方式。

3个月：和宝宝交谈

在婴儿3个月年龄的时候，婴儿开始微笑、咿呀作声，并注意新的环境。我们要继续和宝宝轻声交谈，以培养孩子语言的发展。在这个时代，社会交往开始受到重视，所以现在是时候发展宝宝说话的能力了。

6个月：借助玩具

宝宝长到6个月的时候，玩具可以作为一个伟大的工具来锻炼孩子的认知能力，牢不可破的镜子是可以被提供的，因为宝宝们都喜欢看自己的脸。将几个玩具，如立方体、摇铃、或摇环放在婴儿的附近，让宝宝尝试拿起一个玩具，并在此过程中与宝宝进行互动。

10-12个月：食用多种玩具

10-12个月大的婴儿可以掌握更多的知识。她们现在可以带上两个玩具一起玩，我们现在可以鼓励她们重复我们的动作。另外，最好孩子的`第一个生日是收到一个“隐藏的玩具”。把一个玩具放在小毯子里，让孩子自己取出毯子里面的玩具。

13个月：问问题

13个月的小孩已经能开始做很多活动了。虽然她未必能说很多话，但是他们已经开始明白我们所说的话。比如我们问的一些简单的问题，“你的帽子呢？”请观察我们孩子作出的反应。15个月内，当我们问同样的问题时，我们的孩子应该能够指向某个东西。

21个月：下指令

到21个月的时候，宝宝已经要开始蹒跚学步了，试着说这样的话，“把球给我”，或“拿起袜子”。给孩子一些指令，如“把球过来，并把它放在你的布袋里”。尝试让宝宝做简单的工作，最好从现在就开始。

BB认知能力锻炼 得分阶段进行！

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如何培养幼儿认知能力

1、认识2-4种颜色

可以看图指认。放几种颜色的卡片或水果在宝宝面前，然后问他，红色是那一张?绿色是哪一张?等”，颜色认知较好的宝宝可以说出图片的具体颜色。

2、理解数字和掌握数量概念

3岁的宝宝对数字有了具体的概念。你可以这样和宝宝玩，首先拿出一样东西告诉宝宝这是1，并和多个进行比较，找出哪些是多的哪些是少的。然后再用手口一致的方式和宝宝一起宝宝点数，让他真正地理解数字的概念。

3、掌握长短概念

学会分辨木棍、笔等的长短，线条的长短及衣服的长短等等。

4、懂得基本方位和初步的空间意识

在日常生活中经常会碰到一些方位的用途，这时可有意识的教宝宝一些基本的方位概念，如上、下、里、外等。在游戏的过程中，有意识的叫宝宝把某一玩具放在**的上面或**的下面，把吃的食物放在碗或杯子的里面、外面，使他初步掌握空间方位感。五、认识形状。

培养幼儿认知能力的技巧

1、视觉训练

（1）、训练小儿追寻物体。用玩具声，吸引小儿转头寻找发声玩具，每日训练2～3次，每次3～5分钟，以拓宽小儿视觉广度。

（2）、颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告诉孩子物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。

（3）、婴儿视力迅速发展的时期主要在半岁以前。可选择一些大小不一玩具或物体，从大到小，让小儿用手抓握注视，然后放在桌上吸引小儿注视。还可训练小儿注视远近距离不等的物体，以促进视力发展。

2、听觉训练

（1）方位听觉练习：吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激小儿方位觉能力的发展。

（2）区分语调训练：根据不同情景，用不同语调、表情，使孩子逐渐能够感受到语言中不同的感情成分，逐渐提高对语言的区别能力。

（3）让孩子从周围环境中直接接触各种声音，可提高对不同频率、强度、音色声音的识别能力。